忙碌

離開那間黑心補習班之後，又接了幾個新的兼差，上帝真是眷顧我，都和本行英文有關。這幾個工作的薪水差異頗大，一個是高中英文家教，另一個是補習班英文老師，然後是英語冬令營助教。上個周末簡直是像跑馬拉松似地在趕場。

星期五考完經濟學小考之後就趕緊坐捷運回家，囫圇吞棗地吃完飯後，就騎著腳踏車到民享街教國一英文。從我家過去大概需要十五分鐘以上，還蠻遠的，加上碰上下班尖峰時刻，車子很多不說，空氣實在是很糟。不過這次的學生比較好教，吵歸吵，他們對老師的基本尊重還是有的，至少不會對老師惡言相向。上課學生有在聽，且有乖乖抄筆記，能夠這樣我就已經心滿意足了。

在補習班待到九點多，騎車到小吃店已經十點，稍稍休息片刻，幫我妹改英文句子，在店裡洗澡完澡回家睡覺。雖然十一點多就上床睡覺，不過隔天六點的麥當勞我居然又遲到，原因是鬧鐘沒設定好。到小麥的時候店裡擠滿了人，整個傻眼。早上的客人南山高中的學生占了大多數，他們好像連周末都得要上課，而且早餐一定要來買麥當勞。

麥當勞上到下午兩點多，回家倒頭就睡。五點起來吃個飯，背著書包就去上位於永春英文家教。捷運坐到台北車站，轉299公車，大約四十分鐘才到學生家。我現在的學生讀景美女中理組，功課不錯，個性也蠻開朗，和她頗有話聊，上起課來還蠻愉快的。除了複習課本的東西之外，也有練習寫作以及口說。不過這個案子是在家教網接到的，我得要給家教中心一千五仲介費。

星期天四點半就爬起來，睡不著，可能是前一天喝茶喝太多。在家裡閒得發慌，乾脆就提早去上班。下午要去公館開冬令營的籌備會，所以和詩容說我要提早一個小時離開。不過中午麥當勞實在生意太好，我接完櫃台還幫忙煮湯，補貨，一直弄到一點十五分才離開。

為了趕上兩點的籌備會，我連午飯也沒吃就立刻趕去公館了。途中買了一杯青蛙撞奶充飢。開會的時候一直想睡覺，加上鼻子過敏，猛流鼻水，整個人精神超差的。不過開會只開了一小時多就結束了。我們這些TA除了上營時要帶小朋友之外以及協助外師之外，事前的活動、遊戲等等都得要我們負責籌備，工作量蠻大的。

冬令營其實是失而復得的工作。之前我因為看錯電話，一直聯絡不上主辦單位，到說明會那天才知道報名已經截止了。當時感到晴天霹靂，整個人跌到谷底。之後系上同學Kevin說又多了兩個名額，我就趕緊把我的履歷寄過去，上星期二去面試就被錄取了。

最近生活雖然很忙，但卻使我在課業之外，得到不同的挑戰以及樂趣，我也能夠藉此機會學著如何更有效地管理時間。

有感

不需要凡事和別人比，

不需要樣樣比別人強，

只要今天的自己比昨天更好就好了。



面對討厭麻煩的事情，

就當作是磨練，

帶著微笑面對它就好了，

即使有眼淚也無所謂，

這樣才能知道幸福的可貴。



面對不是那麼喜歡的人，

與其懷恨在心，

不如也坦然微笑面對，

用簡單的話題打破沉默，

或許原本討厭的人不再那麼討厭了。



加油

俄羅斯男子舞

上禮拜四的迎新舞展所跳的俄國男子舞，原本這星期一也要上，結果卻遇上薔蜜颱風，星期一的活動因此開天窗，所以只跳一次。

雖然活大花了大筆公帑整修，但是213舞蹈室仍然沒有空調，那天剛好天氣又很悶熱，四個人在三十三度的高溫中，穿著長袖外套跳著舞，簡直快熱死了。

這支舞蹈的特色是第二段的特技，最後一個SOLO看起來有點像哈薩克的方塊舞，非常地困難，我做的是另外一個。影片有點不清楚，應該認不出來我在哪吧。

Pas mal

Here is part of the letter I sent to Mr Allans several weeks ago for the application of the TA for freshman English course. I respond to his question of whether or not  playing a video clip with the Chinese subtitle and some suggestions for the English oral training in  a big class.  I did not get the TA position, but I think my opinion might be helpful for you who want to improve your English speaking and listening skills.



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Playing a video clip twice will not be so interesting, especially when the the students have seen all the punch line in Chinese. In addition, when translated into Chinese, the English content has been made some changes to conform to the Chinese context.  However, the biggest problem is that if there is Chinese subtitle, it's distracting and not easy for students to focus on the English. Most of the students will try to rely on the Chinese subtitle if they can't understand the spoken English in the video.

I think it's better to only play the film only once with English subtitle. Even though the students might not be able to understand everything spoken in English, they can still benefit from watching the subtitle, because all they expose to is English, no matter in spoken form or in written form.

This method works for me to improving my listening and speaking skill. English subtitle can help me understand the plot and get absorbed in the English environment. I will also take notes on the vocabulary and phrases taht I don't know, and I can always look them up afterwhile. This learning method can help students to know how to pronounce a word or phrase as a native speaker, which involves intonaiton, liaison, and so on. If they can adopt this method and keep on practicing, they will gradually get used to English, and acquired correct pronunciation. 

In the aural-oral training class of my freshman year, the teacher asked us to pick a short video clip, and perform the video clip with a partner in class each semester. We would do some rehearsal several times before the presention. When doing the practice, we have to listen carefully to the characters's pronunciation, intonation, emotion, and try to imitate them. This practice makes me focus on the way how people speak English, and usually I can find some subtle pronunciation error that I often make when speaking.

I think learning through imitation is very important, especially for listening and the speaking skill. Knowing what others says is the first step, and then students should try to imitate the way how an English native speaker use English. To acquire correct English pronunciation, repeating or shadowing with the English spoken audio or video material is good for Taiwanese students. 

家教自傳

你好，我是台大外文三年級的李治齊，有學生證可供證明，大一時教國三男生數學，偶而會幫他複習文法。大一下曾教兩個月的英文，一對姊弟，姊國二弟小五。大二教國一男生英數三個月，因學生搬家所以中斷。曾經擔任六張犁附近的大學士補習班擔任國中英數輔導老師。我的教學方式會以不同於坊間補習班填鴨式的方法，我重視師生的互動，既然是一對一家教，上課不應該再是單向，而是雙向的，要依照學生的需求做調整。

我目前已過中高級英檢，英語的聽說讀寫平日學校有受札實的訓練。我對於自己的英文發音頗有信心，對英語教學也很有熱忱，如果想讓英語發音進步，我一定可以幫得上忙。每次上課的內容都以學生能吸收為目標，讓學生習得用更效率的方法記憶英文單字和文法概念，英文教學除了課內的輔導，也會著重其他語言技能，如英語發音口語表達，及聽力等。高中英文會指導寫作。例如大量練習中翻英、英文作文等等。讓學生透過實際練習，熟悉英文的文法和句型結構。我會視程度使用英文上課，讓上課也讓學生有能練習英文的機會。考試成績固然重要，讓學生能真正活用英文、學習用英文表達自我，迎接國際化的趨勢，而不只是一味死背，把英文當作考試的科目。

數學方面我重視概念釐清，依學生的學習狀況調整教學內容，循序漸進增進解題技巧。我高二以前曾經討厭數學，因為概念沒搞懂，考試又考不好，所以能知道學生恐懼，或討厭數學的心理。後來慢慢轉變從概念著手，輔以基本題目，然後多做練習，慢慢建立自信和熟練度，在大學指考的時候拿了滿分。我的目標是教導學生用正確的方法來研讀數學這一科，不只是聽老師講，而是要逐漸建構自己解題的模式，我會讓學生循序漸進地建立概念，在講解時，我會丟出相關概念的問題，讓他能夠思考，同時也不會使得上課都是老師在講，師生都沒互動。

我會視情況讓學生在我講解完一個題目之後，自己再動手作一次同樣的題目，或是自己用自己的話表達一遍，以確定是否完全理解。這樣可以訓練其計算的精準度，講解過再寫，會讓學生慢慢產生成就感，不再視數學為畏途。我不會趕鴨子上架般地趕進度，以學生懂為第一原則。

為了應付國中基測考試，會加強考古題的練習，選題以基本概念活用為主，因為近年考試方向大多計算簡單，但是需要對某些觀念相當理解才能解題。我會加強學生題目的理解能力，教他如何找出關鍵字以及判讀圖表，不會看到冗長敘述的題目或是複雜的圖表就放棄。

除此之外，在補習班教一群國中生，除了要會教，更要能掌控學生的心，也因此訓練了我的耐性。我對於教學相當有熱忱，期許是不只是教導知識，更要讓學生學會如何主動學習思考，自己解決問題。若想和我做進一步的溝通可以打電話和我連絡。

勤工儉學

今天運氣真背，中午上體育課之前，把腳踏車停在小福前面，去郵局刷存摺，順便解放肚子裡忍了三節戲劇課的東西，沒想到回到停車處，無情的卡車大哥，已經把停在小福的一排腳踏車扛到車上了。

「拜託，我下一節要趕去上課，可不可以先讓我拿車？」
「去水源拿。」帶著墨鏡的大哥毫不留情地說著。
「我的腳踏車鎖壞掉了，我怕到時候別人會領走...」我繼續爭辯，
「到水源拿。」他仍堅持。

我只好頂著中午的大太陽走到網球場。老師講解網球規則講得忘我，而我則是心裡惦記著我在水源的小紫，有如熱鍋上的螞蟻，睡意像惡魔班向我襲來。三點十分，終於下課了，我徒步從新體走到水源，拿回我的車，回到共同101，已經三點四十五分，到水源拿回腳踏車的機會成本，寫經原的作業以及聽課。令我最難以置信的是，助教講解完題目之後就要小考。

(心中OS：完了，正常品和補充品是啥呀,,,)

經過身心的摧殘之後，我到了下一個戰鬥地點，六張犁某一間仍動用體罰的國中小補習班。一進門，我馬上換上敬業的微笑，即使裡面的主任仍擺著一副撲克臉。

看似天真無協的女兒坐在櫃檯對我說：

「裡面已經有一個老師了耶。」
「沒關係，我還是跟你媽媽確定一下。」

正在教室裡看小朋友功課的主任看到我，立刻出來，

「你今天不是不用來嗎？」語氣顯得有點尖銳，

她以難以置信的表情看著我，緊緊皺著眉頭，眼皮上有明顯的黑眼圈。

「今天有要輔導英文嗎？」她轉過頭去問另外一位老師，
「我有需要再打電話給你好不好？」

她用跟禮拜一樣的藉口敷衍我。其實我之前和她講請假兩次禮拜一的課之後，她就馬上在BBS的PART-time板上登徵人訊息，星期一時也有看到一個女生來應徵。只不過，如果她想要解雇我的話，也應該跟我直截了當地說清楚，沒有必要讓我像一個傻子，騎十五分鐘的車到那裡，然後再說：「有需要再打電話給你。」

一小時給我一百二，基本的尊重都沒有。我在那裡上班的時候，忙著顧學生的功課，晚餐都是隨便囫圇吞棗解決的，我並沒有因為錢少就隨便應付了事。我是用我的真心對待每個學生，不只輔導課業，我還會和他們聊天，關心他們的心理狀況，而她只在乎學生考得好不好。我忙得像條狗一樣，沒有得到一句肯定。

還好，在這之後有新的機會等著我，不用再留戀這個地方，但是如果她不給我薪水的話我絕對不會善罷甘休的，雖然我看起來太老實好欺負了，但是應有的權益我還是會爭取到底的。

悻然地離開補習班，在台北街頭漫無目的的騎著小紫跑到環亞附近。在行天宮B1看著漫畫，九點離開那裡。騎著騎著車鍊突然掉了，怎麼用就是弄不回去，所以我牽著腳踏車從南京東路，一路走到科技大樓，幸好在復興南路上的十字路口將車鍊裝好，只不過整支手沾滿了鐵銹和車油。

明天下午要去小麥家樂福的KIOSK上班，從下午三點到晚上八點，不間斷地作冰品和飲料。接著要趕到永春附近試教高二英文。此外原本已經沒有希望的英語冬令營又釋放出兩個名額，我已經將我的履歷寄過去，且接獲電話通知，星期一要去面試，希望有好的結果。雖然半工半讀辛苦，但這是人生不可或缺的經驗，從開始工作以來，學到了不少，也看到了人性。

心碎

秋季的驟雨，不知不覺的下了起來，我悄悄地離開那棟大樓。一個下午的期待，隨著自己的愚蠢而落空，我的機會還沒開始就已經粉碎。原本要應徵英語冬令營TA，卻因為看錯電話號碼，遲遲無法聯繫到主辦單位，今天和同學一起去。和坐在裡面的同學面面相覷，簽到時聽負責簽到的小姐說，我才知道應徵早就已經截止了。「嗯，我不應該出現在這裡的。」我心裡想。

好慘，我當下覺得好絕望好丟臉，硍，我傻傻地等到九月22日，也就是今天，才知道要事先面試。

今天不是說明會，而是第一次工作準備，我真的很蠢。虧我星期五還和補習班主任請假，她在電話中口氣極差，完全不給我解釋的空間。沒想到今天結果卻是一場空。早上看到BBS板上貼出那家補習班在徵人，很好，我一請假就想解決我，真不給面子呀。

我嘴上說著沒關係離開那家公司，然而在電梯裡，心頭一酸，淚水奪框而出，我別過頭去不想讓別人看見。外頭下著雨，我蹲在大樓門口，吃著原本要給TA吃的三明治，有淚水的鹹味。